“增减效应”在教育中的尝试运用

• 作者: 罗宁城
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 工作笔谈
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、何为“增减效应” 美国社会心理学家阿伦森做过这样一个实验:把80名被试分成4组,每组被试都有7次机会听到某个人(心理学家预先安排的)对他们的评价.第1组为贬抑组,即7次评价只说被试缺点不说优点;第2组为褒扬组,即7次评价只说被试优点不说缺点;第3组为先贬后褒组,即前4次评价专门说被试缺点,后3次则专门说被试优点;第4组为先褒后贬组,即前4次评价专门说被试优点,后3次则专门说被试缺点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗宁城		1	0	0.0	0.0