以学生为主体的试误性实验教学方法探讨

• 作者: 仲启媛 谭立龙 贾佑铭
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 试误 实验教学 教学效果 教学方法 创新
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革、探索与创新
• 页码范围: 131-133,197
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423|G642.0
• 字数: 4032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2014.06.043

摘要

实验教学在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用.文中分析了传统实验教学方法的缺点,并探索一种以学生为主体的“试误性”实验教学方法.从实验准备、实验过程到实验数据分析,都以学生为主体,教师故意给出错误的方法、结论或错误的仪器状态,让学生自己根据所学的知识进行分析判断,并能自己提出正确的解决方法.与传统的实验教学方法相比,该方法更能激发学生的学习兴趣,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生创新意识的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾佑铭	第二炮兵工程大学发射工程系	3	12	3.0	3.0