“工学结合”背景下高职院校学生学业评价体系探讨

• 作者: 谢奇
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 高职院校 学业评价体系 探讨
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学 工 视 窗
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G642.475
• 字数: 2959字
• 语种: 中文

摘要

“工学结合”体制作为高职院校人才培养的主要模式之一，其主要内涵是培养学生扎实的职业技能，突出教学活动中学生主导性和实践性。而在教学课程设置中如何突出学生学业评价的合理化、评价的可操作性，这已成为目前高职院校人才培养中亟待解决的一个课题。文章旨在根据“工学结合”人才培养的总体要求，提出如何建立科学的高职院校学生学业评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢奇	浙江医药高等专科学校药学系	3	3	1.0	1.0