让学生享受完整的教育

• 作者: 张志勇
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 应试教育 学生 道德规范 数学知识 科学知识 回归 定位 课程
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

今天,面对极端应试教育的猖獗,人们都在呼唤教育的回归.教育回归的本意何在？在我看来,最根本的,就是让教育回到其本来的功能定位一育人为本上来.让我们回到东西方教育的源头,看看人类的教育从其本性上是如何定位的.遥想2500多年前,孔子杏坛讲学,他教的是什么课程？是语文、数学,还是物理、化学？都不是,是礼、乐、射、御、书、数等六门课程.周公制作礼乐以治天下,“礼”用于维护各种人伦和道德规范;“乐”是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶,礼乐互为表里,共同完成德育任务;“射”是射箭,“御”是指驾驭战车的技术,这两项属军事技能;“书”包括识字和自然博物常识,相当于现代的文化科学知识;“数”的教学不仅指一般的数学知识,还包括记日、记月、记年的历法,甚至“八卦”也属“数”的内容.