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摘要:
2014年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动以"准确把握课程标准,自觉创新教学行为"为主题,旨在引领教师充分认识课程标准对课程实施的规定和指导作用,从理化生学科组的赛课情况来看,参赛教师都能自觉钻研课标精神,积极创新教学思路和开拓课程资源,围绕学情和执教课题,大胆探索,勇于实践,用行动展现了新时期"苏派"青年教师的新形象。
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文献信息
篇名 准确把握课程标准,自觉创新教学行为(下)——2014年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动优秀课例评析:准确把握课程标准是创新教学行为的前提
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 青年教师 课程标准 教学行为 课堂教学 创新 自觉 例评
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-10
页数 4页 分类号 G645.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆军 105 261 9.0 14.0
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研究主题发展历程
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青年教师
课程标准
教学行为
课堂教学
创新
自觉
例评
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
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