“语用”视角下的语文教学构想与展望

• 作者: 李洪祥
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语用 语用缺位 积极“语用”
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

积极语用教学,就是以培养表现性言语能力和表现性言语品质为最终目标,并以此贯穿课堂活动的课堂教学新实践.从语用学的角度把握语文教学的本体性质,促进语用范式从消极向积极的转型,这是落实知识阅读向素养阅读提升的课标精神,能唤醒学生的表达意识、优化学生的表达品质、享受心灵的表达快乐,应该是语文教学改革不可忽视的一条途径.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪祥		29	3	1.0	1.0