“引领”——青年教师专业成长之路——“以不等式及其解集”案例分析为例

• 作者: 张帮洪 胡军 高亮亮
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 教师专业 成长之路 案例分析 不等式 解集 教学案例研究 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G645.1

摘要

学校发展的核心竞争力是教师，课程改革的中坚力量也是教师，如何促进青年教师专业水平健康成长，专家们众说纷纭，为了探索一条使青年教师有效成长之路，我们在实施贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题一“中学数学课堂教学案例研究”过程中，做了一些探索．本文将以“引领”为出发点，用“不等式及其解集”课堂教学案例，就青年教师在教学中遇到的一些问题进行案例分析，旨在抛砖引玉，期望各位同行不吝把引领青年教师成长的经验与大家分享．