基于学生学习起点合理进行数学教学

• 作者: 王金花
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 字数: 1614字
• 语种: 中文

摘要

当今，“尊重教育规律和学习规律，尊重学情”的理念被广泛认可。具体落实在教学实践中，首先就是要尊重学生学习的起点，并以此制定正确的教学目标，确定教学重难点和教学方法。只有这样才能更好地促进学生的学习。本期，来自同一所学校的三位数学老师，分别对如何基于小学生的学习起点来制定教学策略，提出了自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金花		4	0	0.0	0.0