让学生在“参与”中探究新知

• 作者: 谢文娟
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 参与式教学法 实施策略
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3345字
• 语种: 中文

摘要

参与式教学法(Participatory Teaching Method)是国际上普遍倡导的一类进行教学、培训和研讨的方法.与传统的以教师灌输为主的教学方式相比,参与式教学更有利于学生自己主动构建知识,改进学习策略,提高创造力和自主学习的能力.本文阐述了参与式教学法的实施策略:实施小组合作学习、借助多媒体优势创设情境、精心设计教学、重视知识反馈等,让学生能主动积极参与到教学中来,在“参与”中探究新知.