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摘要:
有理数的加法是人教版七年级上册第一章的内容,为了让学生掌握有理数的加法法则,我采用了探究式的教学方式进行了教学设计,教学片断如下:屏幕显示:芳芳的妈妈是下岗工人、她下岗后自己经营了一个小卖店.芳芳是个非常懂事而且还很孝顺的孩子,今年暑假她抓紧时间写完作业后,经常到妈妈小卖店去帮忙.还专门对一周七天的亏盈做了如下统计.
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"有理数的加法"教学过程探索实践与思考
有理数
加法
教学过程
探索
实践
思考
浅谈初中阶段的数学有理数教学
初中数学
学生
有理数
有理数及其运算有效教学策略研究
有理数运算
有效教学
创设情境
自主探究
运算方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我是这样教学有理数加法法则的
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 有理数加法法则 教学设计 下岗工人 教学方式 屏幕显示 教学片断 七年级 人教版
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-118
页数 2页 分类号 G633.62
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管彦民 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有理数加法法则
教学设计
下岗工人
教学方式
屏幕显示
教学片断
七年级
人教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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