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摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要“建立高等学校质量年度报告发布制度”。2011年,39所“985工程”高校和236所高职高专院校先后发布了《质量年度报告》。质量年报制度成为完善人才培养监测体系,实现学校自治、上级监控与社会监督的有效制度。
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高职院校人才培养质量的监控与评价
高职院校
人才培养
质量监控
质量评价
加快人才培养模式和课程体系改革,全面提高人才培养质量
人才培养模式
课程体系改革
学分制
网络教学
质量工程
实践教学
修订人才培养方案提高人才培养质量
培养方案
课程体系
建构
完善高校教学质量保障体系提高人才培养质量
高等教育
质量保障
人才培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 建立质量年报制度完善人才培养质量监测体系
来源期刊 长春师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 高职高专 人才培养质量 年度报告 监测体系
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 111-113
页数 3页 分类号 G647
字数 2992字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王红梅 20 93 8.0 8.0
2 白廷国 16 35 3.0 5.0
3 陈鑫鸿 15 6 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高职高专
人才培养质量
年度报告
监测体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范大学学报(自然科学版)
双月刊
chi
出版文献量(篇)
5437
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10
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