高仿真模拟教学对本科护生学习自我效能及学习动机的影响

• 作者: 孙志岭 张姮 徐桂华 王丹文 高洪莲 高海霞
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 教学方法 学习自我效能 学习动机 高仿真模拟教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科研之窗
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 字数: 4619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2014.09.008

摘要

目的 探讨高仿真模拟教学对本科护生学习自我效能及学习动机的影响,为高仿真模拟教学效果提供实证依据.方法 将2011级2个班84名本科护生随机分为实验组和对照组各42名,对照组健康评估实训课采用传统教学方法,实验组采用高仿真模拟教学,通过学习自我效能、学习动机和健康评估实践考核成绩优秀率评价教学效果.结果 2组本科护生学习自我效能评分、学习动机评分、健康评估实践考核成绩优秀率之间的差异均具有统计学意义.结论 高仿真模拟教学可提升本科护生学习自我效能、学习动机和健康评估实践考核成绩优秀率,建议在高等院校课程设置中增加高仿真模拟教学时数,促进护生实践能力发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙志岭	南京中医药大学护理学院	89	433	12.0	16.0
2	张姮	南京中医药大学护理学院	24	278	9.0	16.0
3	徐桂华	南京中医药大学护理学院	251	2005	23.0	31.0
4	王丹文	南京中医药大学护理学院	20	240	9.0	15.0
5	高海霞	南京中医药大学护理学院	21	143	8.0	10.0
6	高洪莲	滨州医学院附属医院	18	73	5.0	8.0