关注细节，让课本剧教学更充实更丰满

• 作者: 许织云
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探索 课本剧 课堂教学效率 学习热情 快乐课堂 以读促写 教学方 学生
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

进行课本剧教学探索以来，笔者一直希望能够在课本剧的课堂教学方面有所突破，希望能够通过课本剧的读、写、演、评四个环节，激发学生学习热情，提高课堂教学效率，打造主动快乐课堂。因此，我们制定了“以读促写，以写带读，以演促写，以演促评”的16字方针，以期达到预期目标，实现“表演带动挖掘文本，点评促进深度阅读”这一设想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许织云		39	4	1.0	1.0