阅读课堂促进学生语言发展的三个策略——以《天鹅的故事》一课为例

• 作者: 张卫燕
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂 语言发展 三个策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G624.0

摘要

语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性。立足教材、注重体验、彰显生命,是阅读课堂促进学生语言发展的三个策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫燕		1	0	0.0	0.0