创设问题情境 提高教学效率

• 作者: 徐冬梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 教学效率 高中物理教学 学生思维 问题情境创设 引导学生 提出问题 积极思维
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

问题是师生间交流的重要媒体，对学生的学习起着重要作用．著名哲学家波普说过：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实验，去观察．”孔子也说过：“疑是思之始，学之端．”问题能激活学生思维，激发学生的探究欲．高中物理应该引导学生在不断的发现问题、提出问题、解决问题的过程中获取新知识，从而加深对知识的理解，并达到灵活运用．因此，高中物理教学中教师要给学生创设适宜的问题情境，激发学生的探究欲，引发学生积极思维，这对提高教学效率有着非常重要的作用．高中物理教学中如何创设问题情境呢？本文主要结合自身教学实践，就高中物理教学中问题情境创设谈谈自己的看法与体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬梅		11	3	1.0	1.0