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摘要:
语文阅读教学除了让学生获得知识的同时,还应着重培养学生的语文实践能力,和培养学生良好的个性和健全的人格,培养学生崇高的理想和思想道德修养。才能真正地体现了语文课程的工具性和人文性。
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文献信息
篇名 小学语文阅读课教学反思
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 小学语文 阅读教学 反思
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 73-73,74
页数 2页 分类号
字数 4244字 语种 中文
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作者信息
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1 白艳玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
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