让儿童主动参与课程建构--新时期课程改革转型与深化的策略探究

• 作者: 李建成
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 课程改革 策略 儿童 课程建构
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 4822字
• 语种: 中文

摘要

新时期课程改革转型与深化的策略是“让儿童主动参与课程建构”。“让儿童主动参与课程建构”，其意蕴是让儿童参与国家课程校本化、校本课程生本化和个体课程个性化的实施；其意义是生命成长的需要、教育发展的需要、课程改革的需要；其意境是让儿童主动参与国家课程校本化实施，让儿童主动参与校本课程生本化建构，让儿童主动参与个体课程个性化挖掘。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建成		88	21	2.0	3.0