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摘要:
阅读教学是小学语文教学的基本环节,是读图识字的主要途径,阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。小学生应该具备一定的阅读能力。学生在课堂上习惯于接受课本上的和老师的现成答案,不对阅读篇目进行深究质疑,不敢进行大胆的批判,当然也就没有自己独到的见解和新的发现。因此,我针对学生的儿童心理特点,顺应教学改革的方针,在课堂教学改革的过程中进行一些探索。
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篇名 小学语文阅读课教学探索
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 小学语文 阅读教学
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学语文
阅读教学
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期刊影响力
都市家教(上半月)
月刊
chi
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