小学低年级课堂问题行为研究

• 作者: 谢利利
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 课堂问题行为 多样化 小学生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G620
• 字数: 2527字
• 语种: 中文

摘要

自基础教育课程改革以来，我国小学课堂发生了很大的变化，学生主体地位不断提高，以前死气沉沉的课堂教学变得活跃起来，随之而来的多样化课堂问题行为便成为一线教师面临的难题。它的出现不仅影响教学进展和教学效率，而且阻碍学生身心健康成长，尤其对小学低年级学生更是如此。本文依据教学实践经验，结合理论知识，分析小学课堂问题行为产生的原因，并提出相应策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利利	辽宁师范大学教育学院	1	3	1.0	1.0