让阅读滋润习作——以《画杨桃》一文为例谈

• 作者: 吴冬香
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 写作教学 结合
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好像阅读和作文是风马牛不相及的事,结果导致学生陷入阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,将阅读和写作较好地结合起来,就能让阅读更好地服务于写作。试以《画杨桃》（人教版课标教材语文三年级下册第11课）为例浅谈阅读教学与写作教学的有效结合。

作者信息

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1	吴冬香		2	0	0.0	0.0