以“转化”为例谈小学数学思想方法的全局把握

• 作者: 吴贤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 转化 全局把握
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》颁布后，数学思想方法成为新的研究热点。但当下“散点渗透式”的教学方式，还难以达成“使学生获得数学基本思想”的目标。以“转化”这一数学思想为例，教师可以站在全局的视“，从内容梳理、方法建构、整体沟通三个维度，对数学思想方法如何在数学教学中有效落实作出有益的探索与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴贤		16	5	2.0	2.0