读因写而深刻 写缘读而丰厚

• 作者: 陈橄平
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 实践性课程 文字运用 学习语言 语文课程 语文实践 课程设置 读写结合
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程＂,粗浅的理解＂运用＂至少应当包括说与写,这两方面能力,尤其是写,最不如人意。原因之一,＂只有打铁才能用铁匠＂,我们缺少这样的语文实践。因为,我们的课程设置对阅读＂情有独钟＂,而对习作＂冷眼旁观＂。如何有效地在阅读教学中开展读写结合、从读学写的言语实践呢？

作者信息

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1	陈橄平		2	0	0.0	0.0