教法不同殊途同归

• 作者: 汪滢
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 殊途同归 教法 教学过程 同课异构 开放日活动 整式乘法 高效课堂 课后作业
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

最近，我参加了本市一所中学举办的“同课异构”倾力打造高效课堂的教学开放日活动．活动中观摩了来自不同学校的两位教师上的同课异构课“整式乘法——单项式与单项式相乘”．现就两节课的“相异”之处，谈谈我个人的想法，愿与各位同行分享． 首先，从整个教学过程看．老师1按“知识回顾——新知探究——例题讲解——巩固练习——课堂小结——拓展延伸——课后作业”这样一个流程进行教学（其中，可能由于时间关系，拓展延伸环节略去）．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪滢		3	0	0.0	0.0