“七环三步教学法”在地理课堂中的应用——以“山地的形成”为例

• 作者: 李中东
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 七环三步教学法 背斜成山 向斜成谷 问题引领
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

“七环三步教学法”是以教师设计问题为中心,以“七环三步”作为教学模式进行课堂教学的.主要分为以下几个环节:第一环节:创设情境,营造氛围;第二环节:展示目标,明确任务.第三环节:自主学习,合作探究;第四环节:交流反馈,小结概括;第五环节:拓展应用,延伸训练;第六环节:系统总结,知识升华;第七环节:作业布置,课下巩固.学生在每个教学环节中解决问题又分三步进行:(1)自主学习,解决问题;(2)合作学习,解决问题;(3)教师点拨,解决问题.运用“问题引领”课堂,以学生为核心设计教学活动.