澳大利亚堪培拉大学EAP模式对我国研究生英语教学改革的启示

• 作者: 贾光茂
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学术英语 堪培拉大学 研究生英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 118-121
• 页数: 4页
• 分类号: H319.1|G643
• 字数: 4832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2014.06.024

摘要

介绍了澳大利亚堪培拉大学EAP课程设计的4个步骤:了解教学情境、分析教学情境、选择教学活动和确定评估过程;并探讨了该模式对我国研究生英语教学改革的启示:以学术英语为课程设置方向,采用基于任务的探究性教学,考虑学生的需求,编写互动性强的EAP教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾光茂	南京邮电大学外国语学院	32	205	6.0	14.0