丰实简约背后的“数学思想”

• 作者: 王建芬
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、“简”算式原型,丰实“极限”思想 简约化数学课堂就素材而言,少而精练.“教育的问题就在于使学生通过树木而见到森林.”课堂教学时间是个常数,加之小学生的精力是有限的,所以要精选教学素材,让学生在完成教学任务的同时达成教学目标.一节课的内容不宜太多,太多了,教师就不易讲清讲透,往往为完成教学内容显得手忙脚乱,学生则只能囫囵吞枣,一知半解.教学中,有时只是几个简单的算式原型,几个简单的符号组合,却能“孕育”出丰实的数学思想.如在教学低年级“10以内的加法和减法”这部分内容时,出现这样一组练习题:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建芬		5	2	1.0	1.0