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分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考
分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考
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摘要：
符合新课程理念的分析式英语写作评估量规能促进学生的写作水平的有效稳步提升。基于词汇、句法结构和段落结构等子维度的分析式写作评估量规是提升英语写作水平的重要手段。
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文献信息
| 篇名 | 分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 英语写作教学 写作评估 写作评估量规 评估子维度 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx_2014,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-54 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
英语写作教学
写作评估
写作评估量规
评估子维度
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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