把『语境』注入『语用』

• 作者: 陆莉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 文学
• 关键词: 言辞语境 语言系统 语用 文本分析 语言意义 文化语义 阅读教学 语文教师
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2014,（7）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: H059

摘要

言辞语境，是指由上下文构成的一种语言系统。我们都知道，阅读的对象是文本的语言，而语言必须依赖于特定的语境。因此语文教师在进行阅读教学前，通常会做这样一件事情--文本分析。主要从两个方面进行：一是语言意义，就是分析语言本身的词典意义、形式意义等；二是情境语义，就是在语境中的意义，也就是言外之意、文化语义等。一旦触摸到情境语义，语言意义就指向了人对文本的能动反映。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆莉		9	1	1.0	1.0