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摘要:
高职英语写作的教学对象是英语基础较弱的学生,应增加教师的参与性。实验证明,过程教学模式能有效地提高写作质量,适合应用于高职英语写作教学中。可以采用的策略有:加强阅读、教师讲解写作思路和文章结构、注重英语用文的格式、加强教师的讲评。
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文献信息
篇名 高职英语写作教学中过程教学模式的应用策略
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 高职 英语写作教学 过程教学模式 策略
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-97
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李兴忠 23 29 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职
英语写作教学
过程教学模式
策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
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