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摘要:
小学体育教学不仅要培养学生的运动技能,而且要关注学生的道德养成。小学生喜欢上体育课,因此如果能在体育课中及时有效地对学生进行德育渗透,将会对学生的心理健康发展产生重要影响。
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高中体育学生运动习惯的养成
高中体育
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主要策略
体育教学重在学生主体意识的养成
体育教学
主体意识
学生
体育教学应关注学生的个体差异
体育教学
学生
个体差异
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 体育教学也可以关注学生的道德养成
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 体育
关键词 小学体育教学 道德养成 小学生 运动技能 德育渗透 心理健康 体育课
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号 G807.2
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育教学
道德养成
小学生
运动技能
德育渗透
心理健康
体育课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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