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善于捕捉 巧于利用——基于语文课堂生成性资源的思考
善于捕捉 巧于利用——基于语文课堂生成性资源的思考
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摘要：
形成语文优质课的因素有很多,其中学生在课堂上对文本的探索和思考,教师对这些生成性资源的捕捉和利用,是提高课堂教学有效性的前提。课堂教学过程中能对课堂生成性资源有效利用,实现教与学之间的信息传递、碰撞与反馈的双向交流,更能促进学生的个性发展。
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文献信息
| 篇名 | 善于捕捉 巧于利用——基于语文课堂生成性资源的思考 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教学 生成性资源 有效利用 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 103-105 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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语文教学
生成性资源
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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5
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