人文主义外语教学法及其对我国英语教学的启示

• 作者: 曾莉 李倩 杨秀敏
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 人文主义外语教学理论 人文主义教学法 我国英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在外语教学中如何促进学生高效且快乐地学习英语,实现学生的认知与情感协调统一,这已经成为诸多教育家和学者们共同关注和研究的问题。人本主义教学理论以关注学生的情感因素为导向,深刻影响了世界范围内的教育改革,而其对我国英语教学改革也具有深远的启示意义。本文首先介绍了人文主义外语教学理论,然后介绍几种主要的人文主义教学法,最后阐述其对我国英语教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩	成都理工大学外国语学院	16	8	1.0	2.0
2	曾莉	成都理工大学外国语学院	8	5	1.0	2.0
3	杨秀敏	成都理工大学外国语学院	8	5	1.0	2.0