建立新型师生关系让中学语文课堂渗透生命教育

• 作者: 金晶
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师生关系 生命教育 中学语文 课堂渗透 语文课堂 个性化学习 生命成长 “质疑”
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G456

摘要

工具性和人文性不能完美统一的中学语文课堂不能让学生获得生命成长的体验，因而不能渗透生命教育的核心理念。在这种形势下，只有建立“学伴互补”的新型师生关系，师生间灵活运用“倾听”、“质疑”等方式进行互动，才能让学生学会个性化学习，进而达到进行主动学习的目的，让学生在每节语文课上都有“新的自我”的发现；同时，教师也能获得新的精神体验，实现自我发展与自我升华。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金晶		17	1	1.0	1.0