“知识提取”导向下的高中艺术类学生地理教学策略探究

• 作者: 谢世国
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 知识提取 艺术生 地理教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教研放谈
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2424字
• 语种: 中文

摘要

高中艺术类学生是一个特殊群体,对文化类科目学习兴趣不高,学习时间短,这决定了艺术类学生的地理教学不能沿用文化类学生的教学模式.立足于这一实情,本文提出以“知识提取”为导向,建立以章为单元的授课模式,重组课堂教学形式,提升高中艺术类学生地理知识的迁移运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢世国		2	2	1.0	1.0