有源活水来--例谈基于教材的英语拓展阅读和交流策略

• 作者: 金冬梅
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语教材 拓展阅读
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2398字
• 语种: 中文

摘要

阅读是提升语言学习水平的重要方法，开展有效的英语拓展阅读是提高学生英语综合能力的重要举措。在教学中，教师应充分发挥教材对英语拓展阅读的引领作用，挖掘教材的趣味性、知识性及情感因子，让学生亲身感受到英语拓展阅读充满趣味的内涵，拓展源头，流动活水，扎实提升学生的英语综合能力。