论探究教学设计的基本原则

• 作者: 韦冬余
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 设计 原则
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 105-106,104
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 5467字
• 语种: 中文

摘要

探究教学设计是对探究教学的课堂设计,具体是指教育实践者工作者(主要是教师,也包括其他教学相关者)为了探究教学的开展与实施,在探究教学实施前,运用一定的基础理论在对教学环境中的探究活动所涉及的各种因素进行系统合理的分析后作出的探究教学规划或方案.探究教学设计的基本原则是:具有预设性、注重系统性、体现开放性、强调灵活性、呈现变化性、突出创造性等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦冬余	扬州大学文学院	90	118	5.0	9.0