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摘要:
在高中数学教学中,采用微型教学探究,要确保选题细小而具体,结合教材的内容,设置操作点及联系点,在教学过程中,以学生为教学主体,设计针对性的教学方式,结合信息技术,从而在有效的时间内确保教学效果.
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文献信息
篇名 高中数学微型探究教学的思考
来源期刊 中学生数理化(学研版) 学科
关键词 高中 数学 微型探究教学 思考
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 观察思考
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 2035字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中
数学
微型探究教学
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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