让优秀乡村教师“留得住”要从源头想办法

• 作者: 汪明
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 城乡二元结构 源头 教师培训基地 城市学校 教师群体 乡村教育 中国教育
• 年，卷（期）: jcjyggdt,（20）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

日前人民网刊发的一封“优秀的乡校成了城市学校的‘教师培训基地’，正常吗？”的教师来信，再次将人们的目光聚焦于乡村教师群体。如何让优秀的乡村教师能够“留得住”，不仅是事关乡村教育的大事，也是事关中国教育的大事。长期以来，城乡二元结构导致我国城乡生活环境、学校条件、教师待遇存在较大差异，优秀乡村教师源源不断地从乡村流向城市，从条件艰苦地区流向相对发达地区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪明	教育部教育发展研究中心基础教育研究室	70	156	6.0	12.0