让儿童与数学在活动中美妙相遇——《认识面积》教学设计

• 作者: 佘路祥
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童本位 数学课堂 教学设计 面积 中美 生长过程 数学知识 人本位
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

宇宙的能量积聚在儿童心中，每个儿童的潜力都是无穷的，走进儿童，葆有童心．胸有数学，让数学课堂见数学更见儿童是我追求的目标。从成人本位向儿童本位转变，从研究教法向研究学法转变，以儿童的视角还原数学知识的生长过程，寻找数学与儿童的交集，让数学亲切、可感是我努力的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘路祥	江苏省如皋师范学校附属小学	14	2	1.0	1.0