现代系统科学视野下教育学学科规训功能的考量

• 作者: 周琴
• 来源期刊: 黑龙江生态工程职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 系统科学 教育学 学科规训 促进 规限
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教 育 教 学 研 究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G40-011
• 字数: 3624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6341.2014.04.028

摘要

现代系统科学的发展对学科概念产生了全面而深刻的影响，表现为现代系统科学倡导建立制度化、规范化的学科规范范式和教学体系。从现代系统科学视角出发，基于现代系统科学制度化、规范化要求，首先从知识属性和组织属性两个层面展开并阐释教育学学科规训的内涵，其次从促进功能和规限功能两个层面重新审视并考量教育学的学科规训功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琴		3	6	2.0	2.0