相互听课：大学教学的学术规范

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国大学教学》 学术规范 听课 教学活动 教学评估 学术性 教师
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

谢维和在《中国大学教学》2013年第11期上撰文指出，教师之间的相互听课，应该成为大学教学活动中一项基本学术性规范，并且成为大学教学活动及其管理的一项重要制度。其本质是完善大学教学评估的基础和途径。