教育转型期小学老师角色认知隐喻的研究

• 作者: 张蓝
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 教育转型 小学教师角色 隐喻
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 4066字
• 语种: 中文

摘要

新课改至今,小学教师的角色任务发生了重要转变,对教师角色的重新定位研究也有了新的突破.从隐喻研究文本的角度出发,对相关数据统计分析结果表明:教育转型不仅要求教师成为优秀的引导者与传授者,还对教师的教育教学研究能力提出了更高要求.因此,新的时代背景下不仅要从多元视角重新审视教师的角色定位,还要求教师自身要从多种途径提升专业水平,不断提高科研能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蓝	连云港师专一附小教育集团盐河校区	1	0	0.0	0.0