本科小学教育专业课程设置及构想

• 作者: 王丽芳
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 科研纵横
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、我国本科小学教育专业的课程设置现状 目前,纵观国内各开设本科小学教育专业的高校,存在三种主要的人才培养模式:分科培养模式,“综合+方向”模式,综合培养模式.不同的培养模式相应有不同的课程设置方案.分科培养是指以学科分类为基础,如分为中文、数学、英语、自然、艺术等科类.专业分类是以小学所开设的课程为基础,这一模式基本套用专科院校培养初中教师,以及本科师范院校培养高中教师的模式,强调的仍是学科专业知识,并结合小学教师进行分科教学的现状,培养学生成为具有某一学科教学专业知识和能力的小学教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽芳	海南师范大学初等教育学院	1	0	0.0	0.0