隐性规则才是课堂规则的灵魂

• 作者: 代安荣
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂规则 隐性规则 灵魂 课堂纪律 互动教学 教学思路 教学互动 实际教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是-个动态的过程,学生是有灵性和思想的人。往往很多管理者和研究者忽视这个问题的存在,总认为课堂是静止的,等待教师去实施自己的“市政纲领”,去发布自己的教育预设。他们在听课的时候,从来不管教育实际的困难。以为在众多的公开课、示范课、优质课,以及赛课课堂上,上课者都不需要考虑课堂纪律问题,孩子会积极配合老师的互动教学,不会故意在课堂上不遵守纪律、甚至有意刁难上课者。教师只需要做的就是设计自己的教学思路、教学互动、教学趣味问题,以及如何迎合学生来调动学生的积极性。但实际教学中,教师更多的是关注常规课堂的教学规则,如何让学生在教师的教学思路下不走神、专心听讲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代安荣	四川绵阳东辰国际学校中学部	52	1	1.0	1.0