例谈初中数学选编习题的分层性教学

• 作者: 严小伟
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学教学 个性潜能 习题课 学习方法 分层性 可从 分层处理 平方差公式 角平分线 说明理由
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在初中数学教学中,由于每个学生的基础知识、智力水平和学习方法等都存在一定差别,导致他们的解题水平相距甚远,因此,在习题课教学中,我们要着眼于＂不同的学生有不同的发展＂,最好能针对学生的实际进行分层处理,既要发展学生个性潜能,又要重视给后进生提供参与的机会.否则,将会使相当一部分学生受到＂冷落＂,以致丧失学习数学的信心.具体题目安排可从易到难,形成梯度,虽然起点低,但最后落点要高,符合学生的认知规律,使得后进生也有话可说,不至于尴尬“陪坐”，优生也能“吃得饱”，使全体学生都能得到不同程度的提高．

作者信息

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