数学课堂要着力培养学生的问题意识

• 作者: 穆乃善
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 学生 培养 数学课堂 数学教学 综合能力 知识积累 学习积极性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

著名科学家李政道说过：“什么叫学问？就是要学怎么问.”提问,是一个人对未知数的思考,是对现象的质疑,是进行探索的先行者.学生的提问能力其实是一种心理素质、生活经验、知识积累和语言技能的综合能力.如何在数学教学中培养学生的问题意识,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义.那么,如何培养学生的问题意识呢？我在教学中尝试运用以问题为中心的“问题解决”模式.鼓励学生好问,引导学生会问,以此培养学生的创新精神和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆乃善	山东省青岛第五十三中学小学部	1	0	0.0	0.0