凸显互动特性培养阅读能力--浅析新课改下初中数学课堂阅读教学的开展

• 作者: 吴秀云
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中数学 阅读教学 师生互动 阅读能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 字数: 1944字
• 语种: 中文

摘要

师生互动特性，是教学活动的显著特性，也是展示教师主导作用，学生主体特性的有效途径。学生在探知新知内容、探析问题条件过程中，需要借助于“阅读”手段，对新知内容及问题条件进行初步的感知，为有效思考、深入探究提供前提条件。阅读能力是学生学习能力素养的重要因素之一。本文作者简要论述了新课改下初中数学教师开展师生互动培养阅读能力的方法和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秀云		1	2	1.0	1.0