写作过程与学生生命成长过程的双重关注

• 作者: 李亚娟
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 写作过程 成长过程 生命 语言运用能力 写作教育 民族文化 民族精神
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

写作是学生增强语言运用能力，继承民族文化、培养民族精神的需要，又是回忆生活，体味快乐，放飞心灵，思考人生的重要途径。写作过程也就是学生的生命成长过程。中小学生处于受教育的阶段，是走向人生的准备阶段，他们的写作其实是一种在教学大纲规定的教育目标指导下的学习与训练，是促进学生生命健康发展的一种训练。基于以上认识，笔者提出了三个关于中小学写作教育的基本概念，即“对话”、“发现”与“引导”，希望能够对学生的生命成长过程与写作过程的良性循环有所帮助。

作者信息

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1	李亚娟	湖北大学文学院	2	0	0.0	0.0