写作过程论对二语写作的启示

• 作者: 林洁心 肖亚男
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 写作过程论 二语写作 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 分类号: H315
• 语种: 中文

摘要

写作作为外语教育的重要组成部分,是一项能够反映学生外语综合能力的活动,为了克服当前外语写作教学存在的学用分离、效率低下的问题,本文尝试从写作过程论出发,探讨写作过程论对二语写作的启示,提出写作过程:互动协同;输出-输入-输出;动态系统;评价的过程以及写作是社会文化活动,旨在为提高写作教学水平提供一定的参考作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林洁心	华东理工大学外国语学院	5	1	1.0	1.0
2	肖亚男	华东理工大学外国语学院	3	1	1.0	1.0