基于元认知理论分析大学公共英语教学的新路径

• 作者: 庞琼
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知理论 大学公共英语教学 元认知能力
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.04.052

摘要

元认知理论是教学中的一个重要组成部分。笔者对该理论的定义、分类及其研究意义简单地做了介绍，分析了大学公共英语教学本身所具有的特征，并指出了元认知理论可以有效地实现大学公共英语教学的突破，起到重要的指导作用。因此，应该把元认知理论有机地整合至具体的教学实践过程之中，强化学生自主学习的理念及其能力，引导学生自主性地监控自己的学习，根据实情调整学习策略，有效提高教学效率。